活力校園聯校3人籃球賽搭建學生運動交流新平台

教育及青年發展局為落實「活力校園」計劃核心目標，於2025/2026學年4月20日至26日主辦「聯校3人籃球賽」，旨在深化學生體育素養與校園運動文化。本屆賽事涵蓋大專、高中及初中男女子組共六個組別，吸引澳門5所高等院校與31所中學積極報名，總計320名學生參與。最大亮點在於首度設立「未參與學界賽事新手組」，讓運動基礎較弱的學生也能公平參與，避免傳統賽事因經驗差距造成參與落差。教青局學生廳長陳旭偉強調，此舉不僅擴大體育普及層面，更透過競技過程培養團隊協作與正向競爭心態，有效營造「健康校園」氛圍，切實提升學生整體身體素養與自信心。賽事全程於澳門多所學校籃球場舉行，結合場地資源整合，展現政府推動體育教育的系統性規劃。

賽事規模與創新設計深化體育普及

本屆聯校3人籃球賽的規模與設計深度呼應「全人發展」教育理念。參賽隊伍涵蓋澳門半數以上中學，從傳統體育強校如澳門大學附屬應用學校，到新興運動團隊如路環中學，均積極組隊參賽。特別針對新手組的規劃，經教青局前期問卷調查顯示，約35%的中學生因缺乏經驗而長期缺席校際賽事，此次開放報名後，新手組隊伍數量達總隊數18%，創下歷年新高。賽制設計上採用「循環賽+淘汰賽」雙軌制，每場比賽僅需3名球員，大幅降低參與門檻，同時強化個人技術與團隊流動性。例如，某高中新手組在初賽中以精準傳切配合逆轉比分，展現突破性進步，賽後隊員坦言：「以前覺得籃球是高手的遊戲，現在知道只要練習就能上場。」此類案例印證賽事成功打破體育參與的階層壁壘，使體育教育真正落實「零距離」原則。

競技過程與精神內涵提升校園凝聚力

賽事期間，各校隊伍不僅展現高超球技，更透過競技深化校園人文交流。球場上，學生們以「尊重對手、精準傳遞」為核心精神，避免過度身體接觸，體現澳門青少年的成熟運動態度。例如，初賽中路環中學女隊與高美士中學男隊因戰術配合產生分歧，最終透過隊員自發討論達成共識，展現問題解決能力；而大專組的澳門科技大學隊則在逆境中以團隊防守連守三攻，贏得全場掌聲。教青局教育心理學家分析，此類非贏即輸的競技場域，有效培養學生「成長型思維」，使68%的參賽者在賽後問卷中表示「更願意嘗試新運動」。更關鍵的是，賽事促成跨校友誼網絡，多所學校在賽後組成聯盟，定期進行交流賽，將單一賽事轉化為持續性的校園運動文化推動力，真正實現「以球會友」的初衷。

頒獎典禮與未來發展方向展現政策延續性

4月26日頒獎禮於駿菁活動中心舉行，教青局學生廳廳長陳旭偉親臨致詞，肯定參賽學生「以汗水書寫青春」的拼搏精神，並指出本屆賽事參與率較去年提升22%，反映政策逐步獲學生認同。駿菁活動中心主任雷美甜強調，活動中心將持續提供免費場地支援，未來將擴展至籃球以外的項目，如3人足球與排球聯賽。頒獎環節特別設立「最佳團隊精神獎」，由新手組冠軍隊伍獲得，表彰其賽事中多次協助對手調整裝備的細節。此舉引發廣泛討論，教育界人士認為，將「精神價值」納入評比標準，遠比單純追求勝負更能塑造健全人格。教青局表示，2026年將結合數位化平台，建置運動技能進階系統，讓學生透過APP記錄訓練數據，並連結社區運動中心資源，使「活力校園」從校園延伸至社會，打造全齡化運動生態圈。