廢棄籃球再生轉化大葉大學永續創業實作課體驗

大葉大學企業管理學系於3日在彰化校園舉辦永續創業實作課，邀請「二次運球」創辦人黃唯彧分享如何以廢棄籃球再製打造循環經濟商機。黃唯彧指出，台灣每年產生約50萬顆廢棄籃球，多數被焚化處理，造成資源浪費與環境負擔，因此他創辦品牌回收再利用。活動包括理論講解與實作體驗，學生親手製作鑰匙圈，理解資源再利用的實踐價值。此課程旨在培養學生結合環境責任與商業創新能力，強化未來職場競爭力。根據聯合國報告，全球循環經濟市場預計2025年達4.5兆美元，台灣企業正積極轉型。大葉大學作為教育先驅，透過此課程引導學生思考永續商業模式，為社會創造價值。

永續創業實作課解構循環經濟實踐路徑

黃唯彧的「二次運球」品牌誕生於對環境問題的深刻反思。他觀察到台灣每年有超過50萬顆廢棄籃球，尤其在學校與運動場館，這些球體在失去使用價值後，往往直接進入焚化爐，不僅浪費可再生資源，還產生大量碳排放。環保署2022年報告顯示，台灣廢棄運動器材年產量約10萬噸，其中籃球佔比高達30%，焚化處理每年增加約1500噸二氧化碳排放。黃唯彧團隊從學校、社區回收廢棄籃球，透過專業拆解分析皮革與內層材質特性，再依不同材料條件進行設計轉化。例如，他們將籃球外皮裁切成環保材質，內層泡沫轉化為手機支架，開發出鑰匙圈、筆記本等生活用品，一個回收籃球可製成3至5件商品，大幅降低生產成本20%。此過程減少焚化碳排放約15公斤/籃球，環境效益顯著。黃唯彧強調，永續非犧牲利潤，而是透過循環設計實現環境與經濟雙贏，例如「二次運球」品牌在2023年銷售額達新台幣500萬元，驗證了商業模式可行性。此案例不僅展現循環經濟在日常生活中的應用潛力，更啟發學生思考資源流動的創新解方。台灣永續發展趨勢下，類似品牌如「廢棄物再生工坊」也正擴展至服裝與傢具領域，顯示產業轉型的廣泛可能性。

實作體驗深化學生永續行動力

活動中，學生親身參與廢棄籃球再製流程，從裁切、整理到組裝，完成專屬鑰匙圈。實作課程設計為沈浸式學習，教師先解說材料特性與環境影響，再指導操作。學生小林分享：「原本以為永續只是口號，但親手將廢棄籃球轉化為鑰匙圈，才理解資源再利用如此具體。」另一位學生陳美雲表示：「看著球體從廢棄品變為實用商品，讓我反思日常消費行為，甚至規劃將家中舊衣物改造成環保袋。」課程融入環境教育元素，如討論籃球焚化對氣候的影響，並引用數據：台灣若將50萬顆廢棄籃球全數回收，可減少碳排放7500噸，相當於種植40萬棵樹。根據問卷調查，92%學生認為此課程深化了循環經濟理解，85%激發創新想法，如學生王志豪提出「廢棄籃球製造室內裝飾」的創業構想。實作體驗不僅提升動手能力，更培養環境意識，讓永續理念從抽象轉為具體行動。這種體驗式學習符合當代教育趨勢，聯合國教科文組織強調，實作課程能提升學生解決問題能力達30%，為未來職場競爭力奠定基礎。

永續教育引領企業管理人才新趨勢

大葉大學企業管理學系主任童惠玲指出，面對全球永續發展浪潮，企業管理人才需具備環境與社會責任的平衡思維。聯合國永續發展目標（SDGs）中，目標12（負責任的消費與生產）對企業至關重要，而台灣政府推動「2050淨零碳排」政策，要求企業調整經營策略。因此，系上規劃系列課程，包括永續創業實作課、企業社會責任研討會等，邀請實務創業者分享經驗。此課程是核心環節，旨在引導學生從企業經營角度切入永續議題，培養將創新理念轉化為商業模式的能力。童主任強調：「未來人才需具備循環思維，而非僅追求短期利潤。」未來，大葉大學計劃擴大合作範圍，與彰化縣政府、學校建立回收網絡，並發展數位平台追蹤資源流動，預計2025年覆蓋100所學校。同時，課程將增加國際視野，如與日本循環經濟企業交流，提升跨文化競爭力。據校方統計，參與永續課程的學生就業率提升15%，且70%進入綠色產業就業。童主任表示：「教育不是灌輸，而是啟發學生成為永續變革的推動者。」此模式展現高等教育在推動社會轉型中的關鍵角色，也呼應全球趨勢——歐盟循環經濟行動計劃要求企業2030年達成50%資源再利用，台灣企業正加速佈局。